作为我党“五老”之一的徐特立，不仅是毛泽东和田汉等人的老师，还是一名杰出的革命家和教育家。“有恒”“笃实”“勤勉”贯穿其读书生涯始终，徐特立宝贵的读书治学之道值得后人借鉴。

　　为学须有恒。1895年，徐特立在家乡教授蒙学。为寻求救国救民的真理，他要求自己不仅每日要学习国学经典文化中的“经、史、子、集”，还要不断获取从国外传入的自然科学和社会科学知识。在学习《说文解字》时，虽苦于篆文不易熟记，徐特立却并不贪多，告诫自己要静下心，每天只“啃”二三字，一年下来终于记住了汉字540个部首。1952年，徐特立在《小学教师自学经验谈》中谈道：“我读书的办法总是以‘定量’‘有恒’为主。不切实际的贪多，既不能理解又不能记忆。要理解，必须记忆基本的东西，必须‘经常’‘量力’才成。”1961年冬天，徐特立在谈到青年人如何学习时曾叮嘱：“关于读书，每个人都要有一个算盘，打算一天读多少？一年读多少？一生读多少？要有个计划。哪怕一天只学一点，只要不间断，就定能收获颇丰。关键就在于坚持，要持之以恒。”

　　笃实以为功。徐特立认为“不动笔墨不看书”，读书过程中要边看边标记书中的要点，在书眉上写出自己的感想，并将书中精彩的内容摘抄下来。延安时期，身为延安自然科学院院长的徐特立就强调学习理论要深入分析、把握实质，力戒迷信和盲从。他告诫广大青年不要把任何真理神圣化，一切事业、一切学说、一切前人留下的“遗产”都要经过独立思考与亲身实践。他还指出，反对教条主义、主观主义最有效的办法便是“坚持理论与实践相结合，为实践学理论”。但这并不代表忽视基础理论知识的重要性，学习知识如果好高骛远不能脚踏实地，那对知识的掌握就犹如平原孤峰难以存立、如无源之水终将枯竭。

　　时刻以为不足。1919年，42岁的徐特立已教书育人20载，在湖南教育界享有很高的声誉和威望，但为了获取新知识、新思想，他抛下教师的身份，毅然投身留法勤工俭学运动，成为一名“拄拐棍的留学生”。初到法国时，由于年龄大、记忆力较差，徐特立学习法语单词很不容易。除了狠下功夫，他还不耻下问，常谦虚地向自己曾经的学生请教。一年后，凭借自身努力，徐特立终于攻克了语言关、攒够了钱，进入到巴黎大学学习数学、物理等科目。1957年，80岁高龄的徐特立出席湖南省人民代表大会时殷切嘱托教育工作者：“一切工作要做好都离不开两条，那就是实事求是和虚心学习。教育工作者必须有勤勤恳恳的态度，老老实实的作风；还要从书本中、实践中不断学习，虚心向群众学习，向学生学习。”可见，“时刻以为不足”不仅是徐特立读书治学的鲜明品格，更是他一生恪守的人生信条。

来源：中国组织人事报新闻网